培養(yǎng)專心致志、嚴密認真的作風和品質，是鋼琴教學的目的之一。如孩子有不專心的缺點，是必須在老師和孩子家長的共同督促下盡力改正的.
    從老師方面說，對這類學生的授課應當有更為明確、具體的教學要求，更嚴格的課堂檢查.所謂明確、具體，不僅是學生要達到的目標、要完成的練習任務的明確、具體.還要有練習方法的明確、具體.在具體方法中，都要結合注意力專注的內容.不僅講怎么動作，還要講怎么聽、怎么想、怎么樣運用注意力.也就是讓學生的心思閑不著，始終要關注其彈奏。
    平時不專心的學生，回課時難免彈得丟三拉四.這時，就要嚴肅批評，嚴格要求，不合標準絕不放過，使學生懂得即使專心了還不一定能彈好.不專心就更不會通得過。
    但是，不管怎么說，在老師面前，學生總還是比較專心的。不專心，更多地還是出現(xiàn)在回家練琴當中.所以，幫助克服不專心缺點的重擔，主要還是落到了學生家長肩上.
    家長應從兩方面協(xié)助.
    一方面是紀律性.制定一個鋼琴練習間表，并嚴格執(zhí)行，非意外原因絕不打亂。在規(guī)定的練習時間里不允許做任何與此無關的事情.諸如吃東西、喝水、換衣服、上廁所之類都要事先做完.一且開始練習琴，就要雷打不動.“天塌下來也不管”，只管這一件事.至于邊彈邊看電視、邊說話，更是要嚴加禁止.
    另一方面是關于練琴本身。家長要按照老師的要求，將學生的注意力引導到樂句、節(jié)奏、變化音、指法、奏法、力度、速度、雙手的協(xié)調、段落的銜接與轉折等等需要注意的問題上去.讓學生感到絕無分散注意力的余地。
    不專心，是個意志、毅力的問題，要從心理素質上去改變、培養(yǎng)，不能只靠彈有興趣的樂曲來解決.既然學鋼琴，不可避免地要彈些不那么有興趣的東西.興趣大小，不能成為專心與否的理由。從一開始學琴就要懂得這個道理。（本文由斯坦博爵鋼琴鋼琴廠家提供）